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 <title>Docentes-Investigadores - Investigaci&oacute;n | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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<div class="contenido_pagina-col2">
   <h1>Docente-investigador: Jos&eacute; Mar&iacute;a Monz&oacute;n</h1>
   <h3>a. Per&iacute;odo de la adscripci&oacute;n</h3>
   <ul>
     <li>Segundo cuatrimestre 2012</li>
   </ul>
   <h3>b. Informaci&oacute;n general</h3>
   <ul>
     <li><strong>Direcci&oacute;n de correo electr&oacute;nico de contacto:&nbsp;</strong><a href="mailto:monzonjm@derecho.uba.ar">monzonjm@derecho.uba.ar</a></li>
     <li><strong>Departamento acad&eacute;mico en que trabaja el docente y en que se acreditar&aacute;n los puntos:&nbsp;</strong>Filosof&iacute;a</li>
   </ul>
   <h3>c. Informaci&oacute;n del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando sobre el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a</h3>
   <p class="tabulado"><strong>T&iacute;tulo del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando en el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a<br />
     </strong>La filosof&iacute;a del colonialismo legal<br />
    </p>
   <p><span class="tabulado"><strong> Resumen:<br />
      </strong>Presentar un programa y anunciar que sus temas principales son el imperialismo y el colonialismo contempor&aacute;neos puede indicar que estamos nuevamente ante un conjunto de lugares comunes. Sin embargo, un an&aacute;lisis m&aacute;s profundo muestra que varias de las transformaciones en los sistemas legales &ndash;las reformas en los sistema judiciales y en los planes de educaci&oacute;n legal en los pa&iacute;ses perif&eacute;ricos- se pueden inscribir dentro de un proceso mayor: el imperialismo cultural. Es as&iacute; que importa estudiar c&oacute;mo este proceso se manifiesta. La hegemon&iacute;a asentada en lo econ&oacute;mico no basta para lograr el control de la poblaci&oacute;n por parte de la dirigencia imperial. Se necesitan valores y patrones de conducta que puedan ser universalizados. A ello confluyen los cambios en los sistemas legales. Por esto, el examen del colonialismo legal se convierte en un tema de inter&eacute;s para la formaci&oacute;n de una conciencia cr&iacute;tica del statu quo del derecho contempor&aacute;neo. En este sentido, el discurso legal contra-hegem&oacute;nico se establece como una perspectiva v&aacute;lida de an&aacute;lisis.</span><br />
    </p>
   <h3>d. Descripci&oacute;n de las actividades esperadas del/de la adscripto/a</h3>
   <p><span class="tabulado">Recopilar informaci&oacute;n primaria y secundaria, redactar sumarios de fallos que se&ntilde;alen como se manifiesta este proceso en el justicia argentina, y rese&ntilde;ar doctrina que demuestre la influencia del imperialismo cultural en las instituciones jur&iacute;dicas y en las pr&aacute;cticas legales cotidianas.</span><br />
   </p>
   <h3>e. Publicaciones del docente-investigador sobre la misma tem&aacute;tica</h3>
   
    <p class="tabulado">&ldquo;Where theory has gone? Some questions about global justice&rdquo;, California Western International Law Journal, Sixteenth Annual LatCrit Conference, Global Justice: Theories, Histories, Futures, (en prensa), 2012.</p>
    <p class="tabulado">&ldquo;The End of the Republican Governance and the Rise of Imperial Cities&rdquo;, Thirteenth Annual LatCrit Conference Representation and Republican Governance: Critical Interrogation of Electoral Systems and the Exercise of the Franchise, Seattle Journal for Social Justice, 8, (Fall-Winter 2009), pp. 51-68.</p>
    <p class="tabulado">&ldquo;The growing role of American Legal Thought in Latin America, with an especial reference to Argentina&rdquo;, Twelfth Annual LatCrit Conference critical localities: Epistemic Communities, Rooted Cosmopolitans, New Hegemonies, and Knowledge Processes, Florida International University Law Review, vol. 4, n&ordm; 1, (Fall 2008), pp. 5-16.</p>
    <p class="tabulado">&ldquo;Let there be justice. The double standard of application of legal norms&rdquo;, Florida Journal of International Law, vol. 16, n&deg; 3, (2004), pp. 639-650.</p>
    <p class="tabulado">&ldquo;&iquest;Por qu&eacute; un derecho a la salud? Discusi&oacute;n sobre los fundamentos de determinadas obligaciones universales&rdquo; en Salud y conciencia p&uacute;blica, Carlos J. Regazzoni: Seminario problem&aacute;tica de los da&ntilde;os en la sociedad actual, Instituto de Investigaciones Jur&iacute;dicas y Sociales &ldquo;Ambrosio L. Gioja&rdquo;, Facultad de Derecho &ndash; Buenos Aires, Fundaci&oacute;n Sanatorio G&uuml;emes, 2011, pp. 55-72, (ISBN 978-987-24399-3-4). </p>
    <p class="tabulado">&ldquo;Del white collar crime al delito corporativo: &Eacute;tica y pol&iacute;tica en la construcci&oacute;n del derecho penal econ&oacute;mico&rdquo; en Derecho Penal Econ&oacute;mico, tomo 1, R. M. Rubinska &ndash;D. Schurjin Almenar (Coord.), Buenos Aires, Marcial Pons, 2010, pp. 277-302, (ISBN 978-987-24941-9-3). <br />
    </p>
    <h3>f. Requisitos espec&iacute;ficos</h3>
   <ul>
     <li><strong>El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere el conocimiento de alg&uacute;n idioma en particular?:<br />
     </strong>Ingl&eacute;s preferentemente, puede ser tambi&eacute;n franc&eacute;s.<br />
         <br />
      </li>
     <li><strong> El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere alg&uacute;n otro conocimiento espec&iacute;fico?:<br />
     </strong>No</li>
   </ul>
<h2>&nbsp;</h2>
</div>

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